州级有关部门，各县（市）教育和体育局、团委、妇联、海管委社事局，各直属单位（学校）：

　　现将《甘孜州“纽扣行动”总体方案（试行）》印发你们，请各地各部门结合实际参照执行。

　　为深入贯彻党的二十大精神和习关于教育、家庭家教家风建设的重要论述，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦立德树人根本任务，构建“学校主导、家庭尽责、社会协同”的全链条育人体系，努力扣好学生人生每一粒“纽扣”，培育爱党爱国、全面发展的时代新人，结合我州实际，特制定本总体方案。

　　以习新时代中国特色社会主义思想为指导，立足雪域高原教育实际，坚持立德树人、五育并举，以“纽扣行动”为总抓手，分学段、分层次、递进式实施德育实践，将爱国主义、民族团结、习惯养成、身心健康、感恩奋进融入日常，推动德育工作有形有感有效。

　　1.铸思想之魂：推动中华民族共同体意识入脑入心，厚植爱党爱国爱家乡情怀。

　　3.强身心之本：实现体育锻炼与心理呵护协同发力，打牢全面发展的健康基础。

　　4.聚协同之力：健全学校家庭社会有效联动机制，形成全域覆盖的育人新格局。

　　5.创特色之牌：构建具有甘孜辨识度的“纽扣”德育体系，提升铸魂育人影响力。

　　到2027年，全州中小学、幼儿园“纽扣行动”覆盖率达100%，形成每月一主题、校校有活动、人人都参与的格局；建立州、县（市）、校三级家庭教育指导服务网络；研制推广《“纽扣行动”育人指引》及家庭实践手册；家校沟通平台搭建率达90%。

　　到2030年，全面落实教育部“教联体”工作要求，建成以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑的校家社协同育人机制；学生核心素养明显提升;家庭教育指导服务覆盖率达85%以上，擦亮甘孜“好阿爸好阿妈”家庭教育工作品牌;形成具有甘孜特色的“纽扣行动”育人模式。

　　落实每天校园体育活动不少于2小时，推广“锅庄课间操”特色项目。建立心理健康筛查—预警—干预—帮扶机制，配齐心理辅导室。开展生命教育、挫折教育、情绪管理，培育阳光心态。

　　全面推广普及国家通用语言（语你相伴）文字，规范师生语言文字应用。开展普通话诵读、主题演讲、文艺展演等实践活动，营造学普用普浓厚氛围。深化“小手拉大手”行动，走进家庭开展通用语言文字推广普及，助力文化认同与交流交融。

　　开展“书记校长上思政课”“行走的思政课”，用好泸定桥等红色基地。常态化升国旗、唱国歌、主题班（队）会、主题团（队）日活动、团支部会议，讲好长征故事、“两路”精神、甘孜印记。开展信仰教育，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

　　常态化开展品德教育、感恩教育、文明礼仪教育与心理健康教育，培育向上向善、诚信友善、勤俭自强的优良品格。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非善恶、分清美丑荣辱，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好青年。

　　感恩党、感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩大自然。节日感恩实践、敬老助残、关爱留守儿童与困难学生。讲好帮扶、乡村振兴、教育惠民暖心故事。

　　传承中华优良历史传统文化、革命文化、社会主义先进文化。实施《全民阅读促进条例》，融入甘孜民族文化、非遗文化、生态文化，开展经典诵读、书画、歌舞、社团活动。打造红色文化长廊、民族团结文化墙、书香校园。

　　推行校园礼仪、课堂礼仪、生活礼仪“三礼教育”。规范仪容仪表、就餐秩序、内务整理、垃圾分类。评选“文明之星”“礼仪标兵”“文明班级”。

　　开设家务劳动、校园劳动、社会实践劳动清单。参与家庭力所能及的家务劳动，培养自理能力、劳动观念、节约意识。建设“高原劳动实践基地”“果蔬小田园”，探索设置适合学生担任的“生态小卫士”志愿服务岗位。

　　党员教师示范岗、团员先锋队、少先队员先锋岗。评选美德少年、新时代好少年、德育先进个人与示范校。以点带面，形成比学赶超、争当先进的浓厚氛围。

　　坚持生命安全至上，强化交通安全、消防安全、防溺水、防网络沉迷等安全教育。树牢底线思维，强化风险防范，健全校园安全管理制度与应急演练机制。普及安全常识，提升自护自救、避险逃生能力。

　　法治副校长、法治辅导员进校园，开展宪法、未成年人保护、防欺凌教育、森林草原防火教育等。树牢规则意识、建立法治思维。常态开展宗教基本常识和正确宗教观宣传教育。

　　办好家长学校，开展家长课堂、亲子实践、家访全覆盖。加强青春期教育，培养健康的人际交往观念与健全人格。推行“家校共育手册”，明确家庭责任，共同扣好家庭育人纽扣。构建学校指导、家庭尽责、社会支持的协同机制。

　　主线：语言启智、行为习惯、社会情感、探索世界。针对3-6岁幼儿认知特点，以游戏化、生活化活动为主要形式，注重潜移默化的德育渗透，培养幼儿基本的语言表达能力、良好的生活小习惯、积极的社会情感和初步的探索意识。

　　（1）设计“好习惯打卡表”（穿衣、洗手、整理玩具等），开展“光盘行动”每日记录。

　　（2）设立“小小值日生”，参与摆放物品和垃圾分类，评选“好习惯小标兵”。

　　（1）创设“模拟社区”角色扮演区，组织小组、分享玩具、共学共乐游戏，开展情绪识别与表达活动。

　　（2）开展“为爸妈捶背”“送祝福”“制心卡片”“说句心里话”等孝亲活动。

　　主线：品德养成、学习习惯、规则意识、身心健康。针对6-12岁小学生成长特点，以基础品德教育和行为规范培养为核心，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，树立基本的规则意识和健康观念，夯实成长基础。

　　（1）每月1次主题班（队）会。每周一开展国旗下的演讲。每学期1次校级讲故事/演讲比赛。

　　（2）开展中华美德故事、“学习新思想做好接班人”、身边好人好事、民族同学结对互助、红色故事宣讲等主题活动。

　　（3）开展少先队入队前“六知”教育。规范“六一”“10.13”建队日分两次分批入队活动。

　　（2）开设“学习方法小讲堂”，建立“学习伙伴小组”制定“学习习惯养成清单”。

　　（3）开展校规校纪学习、情景模拟（如遵守交通规则）、规则知识竞赛等活动。

　　（2）心理教育：配备专兼职心理教师，定期开展团辅活动，不定期开展“心灵驿站”咨询活动。

　　（3）组建红领巾宣讲团和红领巾巡讲团，开展“阳光护苗与爱同行”“共拒校园霸凌·让友爱同行”等主题活动。

　　主线：理想信念、自主学习、身心健康、法治素养。针对12-15岁初中生青春期成长特点，以理想信念教育为核心，强化自主学习能力培养、身心健康引导和法治素养提升，帮助学生平稳度过青春期，树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　（1）“重走长征路（甘孜段）”研学，参观十八军窑洞群等红色遗址及红色教育基地。

　　（2）“学习新思想做好接班人”“我的家乡我的梦”主题演讲、优秀校友分享、职业体验。

　　（5）规范建设中学团校，“五四”和“一二九”，开展入团仪式、主题团日活动。规范满14周岁未满15周岁入团学校少先队组织推荐。初二及以上年级，建立班级团支部。

　　（1）青春驿站”心理辅导、健康讲座与青春期健康知识讲座，“情绪管理训练营”。

　　主线：使命担当、成才报国、创新精神、批判思维、社会参与。针对15-18岁高中生成长特点，以使命担当教育为核心，强化成才报国信念、创新精神、批判思维和社会参与能力培养，引导学生树立远大志向，为报效国家、服务地方奠定坚实基础。

　　（1）红色精神专题研究、志愿服务、文化宣传、“学习新思想做好接班人”等活动。

　　4）学习“青年大学习”网上主题团课。开展“五四”“一二九”主题团日活动。

　　（3）开展“阳光护苗 与爱同行”普法活动。推动建立校园“青春护航信箱”。

　　备注：各校根据以上内容，制定更加详细可操作的实施方案。试点期间，鼓励各校创新开展活动。

　　1.强化学校统筹职能。各学校成立“纽扣行动”领导小组，校长负责，德育处牵头，学校团委和少工委全力配合，将行动要求融入学校年度计划与课程教学体系，推动五育融合发展，落实健康第一理念。

　　2.加强师资专项培训。将家庭教育指导、心理健康教育、家校沟通艺术纳入教师（辅导员）继续教育必修内容，培养校级“纽扣行动”骨干教师（辅导员），提升教师（辅导员）发现并有效处置学生心理健康问题的能力。

　　3.创新家校沟通载体。利用“四川教育云”平台、微信等，建立常态化的班级、学校两级家校联系群；针对农牧区实际，推广“马背宣讲队”“帐篷家长会”“周末亲情连线”“乡村大喇叭”等特色沟通方式。

　　4.建设校本化资源库。各校结合实际，开发家长指导微课、案例集、活动方案，形成协同育人资源。

　　1.组织架构。各县（市）成立家长学校，校长由分管教育的副县（市）长担任，副校长由教体局、卫健局、公安局局长、团委书记、妇联主席担任，教体局分管副局长任办公室主任，各校校长为成员。组建各县（市）家长学校专家库（含教育学者、心理咨询师、优秀家长代表等），开发本土化课程、活动体系。

　　2.课程体系。针对城镇、农区、牧区家庭不一样的需求，举办“家长学校”系列课程，重点加强留守儿童、单亲家庭儿童监护人的指导。分层分类课程，学前：《亲子沟通技巧》《早期阅读指导》；小学：《学习习惯培养》《电子科技类产品使用管理》；初中：《青春期心理疏导》《生涯规划启蒙》；高中：《升学就业指导》《家国情怀培育》等特色课程。

　　3.推广“家庭实践日”。围绕各学段“纽扣”内容，每月设定一个主题（如“劳动日”“亲子阅读日”“谈心日”），鼓励家长线上或线下记录并分享。

　　4.品牌建设。擦亮“好阿爸好阿妈”家庭教育品牌，发挥村、社区家长学校作用，常态化开展家庭教育，聚焦亲子沟通、家庭监护、儿童权益保护、家风养成等内容。

　　1.建立部门联动机制。建立联席会议制度，分管副县（市）长召集，教体牵头，法院、检察、宣传、公安、司法、财政、文旅、卫健、团委、妇联等部门参与，联责任、联资源、联空间。统筹资源支持“纽扣行动”。

　　2.明确各部门职责分工。在联席会议制度框架下，进一步细化各成员单位在“纽扣行动”中的具体职责。教体部门：牵头抓总，负责“纽扣行动”的整体规划、组织实施、日常协调工作，强化学校德育工作。法院、检察院、公安、司法行政部门：配齐配强法治副校长/班主任（辅导员），开展法治模拟法庭、法治讲座等普法活动，会同团委开展“青春志愿与法同行”青少年法治宣传志愿服务活动。宣传部门：利用各级媒体平台，广泛宣传“纽扣行动”理念、做法和成效。财政部门：落实“纽扣行动”专项经费。文旅部门：协调开放和提供红色教育基地、博物馆、文化馆、非遗工坊等资源，支持学校开展研学实践、文化体验活动。卫健部门：支持学校开展心理健康教育、青春期健康讲座，深化医教协同，指导学校卫生与健康教育。团委：开展“走出大山看世界”之“浙里石榴红”活动。指导学校少先队与学校共青团建设。开展“爱心蜀托”“周末陪读计划”“家门口的流动少年宫”等公益活动。协助教体部门规范化建设少先队队室（队角），推动“红领巾广播站”常态化运行。妇联：深入实施“家家幸福安康工程”，常态化寻找“最美家庭”，做好寒暑期儿童托管、关爱等服务，做好“爱心妈妈”结对关爱服务，帮扶留守儿童、困境儿童。

　　3.打造社会实践基地。利用红色教育基地、博物馆、非遗工坊、现代农业园区、科技馆、童伴之家、少先队实践教育基地等，挂牌设立“纽扣行动”社会实践基地，提供多样化体验平台。

　　4.动员社会力量参与。鼓励退休教师、干部、大学生、社会工作者等组建志愿者队伍，参与留守儿童关爱、学业辅导、兴趣培养等工作。

　　（一）启动部署阶段（2026年3月）。州级方案印发，召开启动大会，各县（市）指导试点校（园）制定实施方案，鼓励非试点校自定实施方案，有效推进。

　　（二）试点阶段（2026年4月-8月）。各县（市）选取试点校（园），各学段至少一所学校开展试点。

　　（三）全方面实施阶段（2026年9月-2029年12月）。分学段、分区域推进各项任务，覆盖全州所有中小学校、幼儿园；每年召开现场推进会或经验交流会，中期做评估调整。

　　（四）深化总结阶段（2030年1月-12月）。全面总结评估行动成效，提炼可复制推广的“甘孜模式”，表彰先进，部署后续巩固深化工作。

　　（一）经费保障。各县（市）将“纽扣行动”资金纳入财政预算，并积极争取社会资金支持。县教育体育局统筹资金用于课程资源开发、法治宣传、心理健康、研学等方面。

　　（二）师资保障。组建德育名师工作室（每个学段至少1个）；州、县（市）每年培训骨干教师（辅导员）100人次，选派优秀教师（辅导员）赴内地名校跟岗学习。聘请退休干部、非遗传承人、医疗专家担任校外辅导员。

　　（三）督导评估。将“纽扣行动”实施情况纳入对学校办学质量考核的重要内容，将健康学校建设、学生体质健康达标率、心理健康教育成效纳入教育督导核心指标，建立容错纠错机制，鼓励学校大胆创新、试点推进。

　　（四）宣传引导。通过州县媒体、教育平台，广泛宣传“纽扣行动”理念、做法和成效，选树表彰一批“纽扣行动”优秀个人和先进集体，营造全社会关心支持协同育人的良好氛围。